语文段考总结初中 第1篇
本学期重点落实字词、默写和文言文阅读，夯实基础。阅读能力突出审题、析题能力培养，作文重点强调书写，其他方面兼顾。期中考试语文试卷分析及教学反思：
一、试卷概况：
（一）试卷基本情况：
这次期中考试语文试题考试时间为90分钟，试卷满分为120分。由基础知识及运用、课内外阅读积累、阅读分析（含现代文阅读和文言文阅读）、作文四个部分组成。不过考察内容和教研中心的教学进度要求不太一致，按进度应该考前三单元，不包括文言文。
（二）考查内容：
期中考试语文试题在考查学生语文基础知识和基本能力的基础上，着重考查学生的阅读能力和写作能力。在基础知识考查上，重在考查学生对语文基础知识的积累和运用，不单纯考查纯记忆性和纯知识性的内容，以学生对语文知识能达到积累和灵活运用为考查的主要目标；在阅读考查上，注重对文章内容整体感知、理解和领悟能力的考查；在写作方面，重在考查学生能够根据自己的经历、感情表达需要写作需要选择恰当的事例，写一篇记叙文。
（三）试卷结构简约、合理：
各部分试题的占分比例为：基础知识及运用为16分，约占全卷总分的；课内外阅读为积累13分，约占全卷总分的；阅读分析36（其中现代文阅读为19分，占阅读的；文言文阅读为17分，占阅读的）占全卷总分的30%；写作为50分，约占全卷总分的。阅读和写作分数合计为86分，约占全卷的；卷面分5分占全卷总分的。
二、成绩统计：
最高分：103分；最低分：18分；平均分
优秀：一班1人，优秀率：；二班3人，优秀率。
及格：一班31人，及格率：67%；二班29人，及格率63%。
缺考：一班2人，二班4人。
三、试题特点：
1、体现试题的教育价值，发挥考试的正确导向。
试题中涉及到的关于学习境界、理想抱负、审美情趣、个人修养、道德情操、家庭关系、心理思辨、珍惜现在等方面的内容，从不同的角度，对考生的思想情操、道德观念、价值观念、人生态度起到熏陶感染、潜移默化的教育作用。
对语言文化的积累感悟，是初中学生语文素养的一个重要组成部分。我们既要重视学生的语言文化积累情况，又要避免教学过程中的死记硬背和生搬硬套。因此，对于学生语言文化积累的考查，着重放在考核学生掌握和运用语文的能力上，特别是对于基础知识，主要是从运用的角度进行考查的。
关于文言文的积累，主要考查学生对词汇的积累和理解、文言语感、阅读感悟等情况。
2、突出能力立意原则，全面考查语文水平。
阅读能力和写作能力又是试题的重点。所以，阅读主要考查对文章的整体感知和理解领悟能力，关注阅读中的理解程度和个人感受，关注阅读表达中的价值取向和创新意识；写作主要考查运用鼓励写出真情实感，让学生普遍感到有话可说。
四、反思：这次考试成绩不是很理想，学生成绩不高。主要表现在以下方面：
学生知识面太狭窄，也读死书。比如第一大题注音写字都练过，可是有的学生还写不出来，可见平时练的并不扎实解释词语不注意结合语言环境，望文生义。为母亲节写的一句话这题应该不难，可是有的同学写的很生硬，语言表达能力差。第二大题得分更少主要是有关古典文学的知识掌握不准确。第1小题的课外诗没背，第7小题的课外读本的文章没读，《格列佛游记》的故事概述不准确，还有学生根本就不了解这个故事。
这种死读书所造成的失分在阅读及写作中表现更明显。本次阅读共分两大题，其中文言文阅读选自《隆中对》，是很重要的一个段落，只是讲过，复习不细致，学生解释词语和翻译句子都不准确。有个别学生不能理解“人谋”的含义，甚至理解成了“阴谋”，这是对课文理解不好，不该有的失误。第二个阅读题是现代问阅读，学生对“心理冲凉”，及“第一瓢水”、“第四瓢水”等比喻说法理解不好，没有真正理解文章含义。本次作文是以《感受（父爱、母爱、师爱、亲情）》为题写一篇600字的记叙文。有的同学对自己最熟悉的这几种感情缺乏切实的体验和真切的感悟，甚至无病呻吟；还有的缺乏细致的记事，没有写成记叙文。有五分之一的学生没有写成记叙文，不符合题目的要求，隔靴瘙痒，无病呻吟。考得很不理想，学生成绩两级分化严重。
针对以上情况，我们教师加大对学生进行大语文观教育的力度，多读书、勤练笔。加强基础知识积累运用的教学，强化对学生的阅读、写作训练。进行学习目的方法，学习态度的教育，使每个学生都能够自觉主动的学习，不断提高学习成绩。
愿我们师生共同努力，争取在在期末考试中学习成绩能上一个新台阶。
语文段考总结初中 第2篇
本次期中测试，试题难度可以说偏易，试题构成与高考试题虽然基本相同，但也有三点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是语言运用题仅仅两道题，比高考少了一题；三是现代文阅读，取消了科普文和选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。
本次测试，按照市划线，27和28班成绩较好：高分一线在分以上两个班分别是6人和5人；二线分以上两个班分别是23人和21人。总进线人数分别是29和26人。位居高三文科普通班第一。虽然情况较好，但仍存在很多问题，需要及时查缺补漏。 分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：
部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。
也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。
不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。
针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用能力。 加强教学过程当中的落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。平时注意有布置就有检查，有问题及时处理，堂堂清，日日清。
深入钻研大纲，考纲，近几年的`高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精选习题，杜绝题海战术，注重学习方法的传授，让学生学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。
狠抓学生常规训练，培养良好的书写习惯，严厉要求学生做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理分配答题时间。养成良好的行为习惯，把各种可能出现的问题都消灭在平时的工作当中。
语文段考总结初中 第3篇
这次班会中，大家描述了自己在得知段考成绩后的复杂多样的心情。有人喜形于色，有人有些忧伤，有人懊恼不已，真正是几家欢乐几家愁。这一切都与我们这一个月以来的努力和用心程度息息相关。
经过讨论分析，我们得出了导致这次段考成绩不太理想的几点原因。首先是因为假期里没有做好复习工作，太过于放纵自己;其次，也许是还没有适应高中的高强度和难度大的学习生活;还有就是可能没有掌握到适合自己的高中学习方法。一小部分同学没有将主要精力放在学习中，因为初中生活紧张而辛苦，希望能在高一放松一下。
针对以上一些原因，我们总结出了一些对策。我们必须努力适应新的学习生活，跟上老师的步伐，积极探索出适合自己的学习方法。上课时要认真做笔记，思想高度集中;课下不懂的'问题要多与同学交流，多问老师或班上成绩好的同学。课后要认真完成预习和复习的工作。对于理科学科，我们需要多开动脑筋，多接触一些难题，锻炼自己的思维能力;对于文科学科，我们要多背多练，“书读百遍，其义自现”。
对于这次考试成绩，我们既要重视，同时也要用平常心来对待。胜不骄败不馁，不断改进自己的学习方法，争取在之后的学习中能够不断进步。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。八班的船帆已高高挂起，必将迎浪而上，勇往直前!
语文段考总结初中 第4篇
这个星期，我们考了语数两门的期中考试。成绩出来了，我看了后觉得非常不理想，语文才考了分，进入了不合格的队伍，数学考了92+5分，只是中间水平。
我分析了语文考试失利的原因有两个，第一个是基础知识掌握不牢固，比如有一题是：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似得尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”我把“的”字都丢了；再比如一道题本身是要写“烧”字，而我却不知把它写成什么了。第二个就是作文水平不高，扣了9分，丢分比例太高，以后我一定要加强这一方面的练习，多阅读课外书籍，多动笔练习。
数学没考出理想成绩的原因是我太粗心了，这也是我一贯以来的最大毛病，以后我一定要随时提醒自己处处都要认真仔细，争取少出错误。
我跟自己约法三章了，第一，每天至少坚持40分钟以上的`课外阅读；第二，每个周末至少写一段生活记事小短文；第三，坚持每个周末做一张数学试卷，并争取得到高分；第四，坚持复习和掌握好每周各门功课的学习内容。
我的目标是期末考试时争取每科成绩都在95分以上，我一定会朝着这个目标前进努力的！
语文段考总结初中 第5篇
小升初分班考试作文技巧一：首先作文成绩看字迹，得分要素是第一
这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
小升初分班考试作文技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
小升初分班考试作文技巧三：开头结尾要简练，首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
小升初分班考试作文技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
小升初分班考试作文技巧五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
小升初分班考试作文技巧六：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
小升初分班考试作文技巧七：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
小升初分班考试作文技巧八：适当克隆和_抄袭_，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
语文段考总结初中 第6篇
通过这次期中测试，我的总结如下：
一、我的收获：
1、 我的语文成绩有了明显进步，作文水平也提高了很多。
2、 数学和英语考得比较好，都是班级最高分。
二、我以后需要改进的地方：
1、 书写急需提高，争取拿到优秀。
2、 错字、漏字的问题必须改正，提高语句的通顺性。
3、 加强阅读，提高短文分析能力。
三、我的目标：
1、 文科、理科均衡发展，努力再提高语文成绩，做到不偏科。
2、 争取期末考试全优。
语文段考总结初中 第7篇
期中考试已经落下帷幕，经过这一阶段的学习，你们在自己的人生道路上又迈出了坚实的一步。在你们中间有壮志在胸、拼搏进取、敢为人先的优秀生队伍；有默默无闻、自立自强、不甘落后的进步生队伍；有经历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤奋生队伍。课堂上、班级中、校园里都播撒下了他们辛勤的汗水，在这里我要号召全体同学向他们学习。
当然，在这次考试中，也有不少同学考试失利，成绩不佳，老师想对你们说，生活中谁都会随时随地受到各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气，耐心和气度来。总是生活在失望和抱怨中，生命永远不会闪光发亮。从阴影中把自己搬出来，到阳光中去，在蓝天白云下，在花鸟清风里，你会又一次获得新生，用坚决和刚毅的手，去打造明天的又一次辉煌。一个优秀的人，他不仅从不向命运屈服，而且他会大智大勇地不断向命运挑战！
成绩优秀的同学，你们用自己的实际行动向父母证明了你们的孝心，老师证明了你们的努力，向同学们证实了你们的能力，应当受到大家的表扬与尊重。考试失利的同学，是要从他们的成功中对照和反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐；当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶。
同学们，学习是一件苦中寓乐的事，贵在刻苦拼搏、持之以恒。正所谓学海无涯，唯勤是岸。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋就是攀登的绳索。种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
在勤奋苦学的同时，还要善于思考，学与思相结合，才能通过慎思提高自己的学习水平。孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”。希望同学们在沉浸于茫茫书海时，不时问一个为什么，对知识来一个回头望和总结，整理好自己的错题整理本。我们有不少同学看起来整天埋头苦读，成绩却是停滞不前，这个时候我们需要停下来审视一下自己的学习方法是否得当，我们是否该转变一下自己的学习方法？
期中考试已经结束，无论成败，它都已成过去。展望未来，我们依然任重道远。春种一粒粟，秋收万颗籽。只要我们具有一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我、战胜自我的精神，相信期末一定会有更多成绩优秀和进步大的同学站在领奖台上，体验那份骄傲与自豪！青春是一道洒满阳光的风景，它经不起风雨的冲刷，经不起时间的等待，更经不起人生的荒芜。青春的扉页需要我们用智慧来书写，青春的画卷需要我们用理想去描绘，青春的音符需要我们用激情去高歌。
最后祝愿同学们用蓬勃朝气去拥抱每一轮太阳；用昂扬锐气去挫败每一个困难；用浩然正气去超越每一次极限，保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，去迎接明天的挑战！
语文段考总结初中 第8篇
第一次段考刚过去，转眼间第二次段考就来临了，很多的同学都抓紧时间复习，争取考一个好名次，而我呢？
我这次的成绩真是“惨不忍睹”，才考649分，与上次段考相差了整整48分，大大出乎我的预料。我到底是怎么了？
哦，原来“罪魁祸首”就是我自己！我曾经夸下海口说：“我不用太努力也能取得好名次”。我现在想起这段话就觉得当时太天真，太愚蠢。俗话说：“没有辛勤的劳动就不会有收获。”我想这是对的，只能怪我觉悟得太晚，导致第二次段考以失败告终。但我还有机会，那就是期末考试，我一定要考好！
我总结了段考没考好的原因，它们是：
1、星期五、六、七这三天里都玩电脑，导致没有复习功课。
2、星期一到四这4天晚上都在看电视，都没复习功课。
3、以为上次段考考得好就放松下来，就很自信，但这自信用错了地方。
以上3点就是我这次段考没考好的主要原因。接下来就是我自己设定的学习计划，以用来让我的期末成绩更上一层楼。
1、星期一到四尽量少看电视，多复习功课。
2、休息日最好不要玩电脑，以免影响学习。
3、时刻保持一种积极向上的心，不能骄傲自满，要谦虚。
以上3点就是我要改正的地方，为了最后的冲刺，我一定要坚持下去，为五班争光，让爸爸妈妈感到自豪。
语文段考总结初中 第9篇
期中卷子出的题很有导向性。本次测试成绩十分不理想。学生复习时间应该来说比较充分，但因为自己经验不足，复习缺乏针对性，太主观臆断，导致复习方向有些偏颇，没有抓住该抓的重点。前半个学期，《伴你学》等习题讲得过少，学生阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表现在一下几方面：
一、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但作为教师，我仍需重视其教学。另外在练习中出现一些常用知识点(如成语积累等)，学生不懂，教师也要适当讲解。
二、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高其口头、文字表达能力。
三、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《父爱是金》一文中提问到：离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?有许多学生答道：他不想让儿子看到自己流泪，而没抓住父亲想让儿子学会坚强这个重点。
文言文阅读质量也不甚理想，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解课文内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，提高学生的阅读兴趣，从而逐步提高学生的阅读能力。
四、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。在我所任教的两个班，活跃的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数学生甘于沉默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。
五、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此我今后要注意：要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新提出的问题要有所准备，从而提高学生自主合作探究的效率。
六、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案可以漫无边际，最起码要言之有理，万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作，对有些易考问题的答案要指导学生做好笔记，并及时巩固。
下段时间，自己应多向老教师请教，多听多问，弥补自己经验的不足。同时，对学生要更加严格要求，不对任何一个学生放松，为两率打下基础。
语文段考总结初中 第10篇
时光飞逝，转眼学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新审视一下自己这两个月的教学工作。
期中考试顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的.基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思：
首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的几个学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步，但还应继续努力。
语文段考总结初中 第11篇
各位老师、各位同学：
上午好!
20xx年上学期的段考在全体教师的支持下全校同学的努力下已顺利结束。在这次考试中有许多同学许多科目许多班级取得了可喜的成绩。一份耕耘一份收获。成绩的取得离不开我们全体教师的辛勤教育,也是同学们刻苦学习获得的一份硕果。在这里我就段考讲两个方面的内容第一个方面考试成绩通报
首先通报的是学科、总评第一名的班级
七年级语文第一名的班级数学第一名的班级英语第一名的班级政治第一名的班级历史第一名的班级生物第一名的班级地理第一名的班级学习先进班集体是。八年级段考语文第一名的班级数学第一名的班级英语第一名的班级物理第一名的班级政治第一名的班级历史第一名的班级生物第一名的班级地理第一名的班级学习先进班集体是。
九年级语文第一名的班级数学第一名的班级英语第一名的班级物理第一名的班级化学第一名的班级政治第一名的班级历史第一名的班级学习先进班集体是。
请同学们以热烈的掌声对获得优胜的班级表示祝贺。接下来通报的是各年级前5名同学：56126张家源1穆纪元2倪留孩3闫中原4高岩514255胡慧莹1张文浩2徐长兴3舒志恒3周豪威3九三陈思远1九一高玉洁2九二刘敏3九四赵蒙蒙4九一王璐5还有47名同学获学习标兵称号，另有17名同学获进步之星称号，有133名同学获学习优胜者称号，让我们以热烈的掌声对考试获得优秀成绩的同学表示祝贺。
家长们都望子成龙、望女成凤，你们点点滴滴的进步离不开家长的殷切关怀，也离不开全体任课教师的辛勤努力。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；在家里，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单，为了提高你们的学习成绩，老师们也常常竭尽全力、任劳任怨。如王慧、李凤杰老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早自习也同样早早地到了班级；陈爱强老师为办好作文小报忙到深夜无怨无悔，；是的，同学们，有时老师也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上也就露出开心的笑容，他们就觉得一切都是值得的，愿意奉献自己！我校全体教师都能爱岗敬业，勤奋工作，无私奉献，任劳任怨，尤其是我们的班主任老师工作更是令人敬佩，天天坚持早来晚走，爱校如家，爱生如子，兢兢业业不知疲倦地为我们健康、快乐成长辛勤工作着。像赵慧、程东珍、王懂朋、李伟、焦青华、汪文平等老师，这些班主任几乎每天中午12点30分之前就到校进班了，耐心等着并为学生检查作业、辅导功课、与学生交流谈心，表现很敬业。还有余翠、刘洁、张冬霞、高福丽、徐艳玲、曹阳、冀辩丽等青年教师经常牺牲课余时间给学生辅导、备课、批改作业，精神可嘉令人感动；还有像罗振松、李凤杰、郑平等老师带病坚持工作，受到师生的好评。我校绝大部分教师都能在工作中都能严格要求自己，每天坚持早来晚走，为提高学生的学习成绩付出了辛勤的汗水和努力，展示了我们任店一中优秀教师形象，赢得了学校领导和老师同学的信任和尊重！借此机会，我提议：向为我们健康、快乐成长，辛勤努力，无私奉献的全体领导和老师热烈鼓掌以表达我们对他们的敬意和感激之情！我希望同学们用我们的实际行动来感谢父母的养育之恩；感谢老师的教育之恩；感谢学校的培育之恩！
第二个方面就今后的学习给各个年级的同学分别送一句话提几点要求：
一、送给七年级同学一句话是“春播一粒粟秋收万颗籽。”七年级是初中学习阶段的基础，就好比春播的好坏直接关系到来年的收成。打好坚实的学业基础是七年级同学的首要任务。而我们的同学进入初中课程增加了，书变厚了，作业量大了。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被“课业负担”代替显得眼花缭乱甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐多了几份郁闷和焦虑。因此对大家提的一点要求是要求同学们静下心来正视自己的中学生活不被暂时的学习困难困扰合理支配时间，养成良好的学习习惯，勤学好问，全面发展。走好初中学习的第一步才为“秋收”播下希望。
二、送给八年级学生一句话是“欲穷千里目更上一层楼。”八年级是承上启下的关键一年。八年级的同学已经经历了一年多的学习磨练，没有了七年级的新奇，也没有九年级的紧张，处于相对平稳时期。八年级虽然没有升学压力但是所学知识明显的比七年级要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生产生了畏难情绪。感觉学习吃力，听不懂课，跟不上了，因而开始放弃。这也是造成八年级学习方面两极分化的重要原因。大家要明白：登山的意义在于攀登的过程长跑的意义在于途中的忍耐。要想过好这个过渡期我想对大家提的一点要求是要求同学们以饱满的热情以强烈的求知欲把“要我学”变为“我要学”的动力这样我们才能克服学习攀登中的一切困难为登上山巅做好思想准备才能让自己的学习“更上一层楼。”
三、送给九年级学生一句话就是“有志者事竟成；破釜沉舟百二秦关终属楚。”同学们，在你们的上一届曾经有49+79名学生考上理想的学校。这说明什么？说明我们的同学有拼搏到底的精神，不到最后决“不言放弃”。所以能够持之以恒坚持到底的才是“笑到最后的'人”。因此我想对大家提的一点要求是面对取得的成绩我们再接再厉面对暂时的失败我们不气馁因为最后的冲刺把握在自己的手中谁坚持到最后谁就是胜利者。
同学们，前面的月考、段考是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。考得好的同学要再接再厉考得不好的同学不要灰心丧气应奋起直追。一次失败不可怕可怕的就是失败了不去反思。月考、段考不是学习的终点，是学习的“加油站”、“维修站”所以我们不但不能松一口气还要加一把劲找出自己的学习的不足，继续制定下一阶段学习目标因为目标是我们前进的动力。没有目标就好像大海航船失去方向。八年、九年级的同学们，12月7号是九年级优秀生竞赛，12月14号是八年级优秀生竞赛，七年级将面临期末全县统考，留给大家的冲刺时间已非常有限，我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入迎接下阶段的工作、学习中去。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的新辉煌。
希望各位同学能在下阶段勤奋好学树立信心多动脑筋下定决心使自己的成绩再上新台阶。最后希望我们的师生共同努力播撒七年级的种子普洒八年级的阳光收获九年级的金黄为我们任店一中的教学再添风采。谢谢大家20xx年11月
语文段考总结初中 第12篇
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进行了自我反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢?
一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。
二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。
如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
语文段考总结初中 第13篇
在刚刚过去的段考中，我所带的四（4）班的成绩有了进步，但仍然暴露出不少问题。为了吸取经验和教训，争取更大的进步，针对这次考试中的成绩，现做如下总结：
一、整体分析
与其他班级相比，本班平均分，位于年级第3，与第一名平均分相差1分，相比其他班，4班语文基础较弱，接受能力待提高，班级后进生较多，尾巴也比较大，如黄寿珑、黄广旭等都低于80分，整体提高有难度。
二、试卷分析
作为段考试卷，考查的具体知识点主要是前四单元的内容。
总体上看，这次试卷难度适中，这从考生反映和考试成绩就可看出。除课外阅读，涉及的考点考型比较多，对于四年级学生有一定难度，尤其是基础较弱的学生更不会应对此类复杂多变的题目。此外有不少基础知识题表面看起来不难，但容易失分。失分比较严重的有：仿写句子、课外阅读、作文等。
三、考前估计
段考之前复习的知识点不多，但有些题目难度不小，如仿写句子中仿写表现厌恶情感的比喻句，这些知识点我们下了不少工夫，但收效并不明显，尤其是一些后进生对答题技巧的掌握都不理想。
作文，一直都是学生的弱项，不过通过近段的努力，他们的进步还是有的，考前我进行了作文细化指导，比如：作文题目、作文开头、作文中心、作文结尾等，让学生在写作思路上清晰了不少，只是作文评改出来，就更清楚学生的问题所在，一方面学生在作文审题上有很大不足，不够认真细致，甚至写作过程中出现文不对题的情况。另一方面作文缺乏个性和亮点，千篇 一律，很难得高分。
四、分析原因
1、基础知识不扎实。字词等基础并不扎实，复习时，尽管我一再强调，但他们重视的还不够，因此，出现基础知识丢分就是必然的事。
2、阅读理解方法用不上，不灵活。平时练习时，也归纳了方法，如：“巧妙借助原文”的方法，也出了相应习题，当时解决的很好，但考试题目略一变通，学生便分辨不出来，或稍难一些，学生就冷静不下来，只凭自己的感觉走。
3、作文训练进行的较少，大部分时间都放在知识块的复习上，我想，以后，随着复习的深入，在作文方面分层训练，以期提高学生的作文成绩。补充更多的、更细的针对性训练。否则，学生平时听了也觉得老师讲的有道理，但在考场上，因为紧张等原因，想不到更好的作文方法，写的还是平平淡淡。
五、工作计划
1、重视基础：强调基础知识的重要性，在课堂生成拓展的同时多加强学生有关字词句的基础训练。
2、继续抓好朗诵：以诵读带情感，以情感牵理解，在读中学是重要的一步。
3、知识点复习：重视学习方法的归纳和应用，让学生学会比较、变通。
4、进一步优化课堂结构，提高课堂效率，向40分钟要质量。
5、多听课，多学习，多交流，争取共同进步，共同提高。
6、细化作文步骤：系统性地、有步骤地提高学生作文水平，重视作文修改，多提供范文，分析方法后及时设计巩固练习，运用到实际写作中。作文评改具体到每个学生，指导到位。
7、布置的作业继续加大监督力度。基础练习、背诵等，给充分时间，及时、有效地检查完成情况、知识掌握情况和能力提升情况，一有漏洞就及时纠错、补偿。
一步一个脚印地走稳，是成功的前提，带着学生一起走好走稳，那更是一种难以言语的喜悦，我会做好每一件看似平凡的小事，做一名幸福的老师。
语文段考总结初中 第14篇
一、基本情况说明
1.本次考试由常州市教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合能力。
2.本次考试题型分听力部分、单项选择、完型填空，阅读理解，词汇，动词形式，主观阅读，翻译句子，书面表达等九大题型。
二、试卷特点及总体评价
1.难易适中,体现区分度
本试卷的总体设置以基础为主，各大题学生都能得分，但得满分或高分又较难。因此，既有利于考察优秀生又利于鼓励后进生为下阶段的学习而做最后的努力和冲刺。
2.突出语境因素和能力考查
本套试卷在测试英语基础知识的同时，特别突出了语境因素，即把语言知识的考查放在语境中检测，同时注意了语言的真实性，趣味性和实践性。单项选择均衡地涉及语法知识，词汇常用表达法，通过提供的真实，自然的语境让学生学会交际，如21，22，23，25，28，30。阅读理解选材背景以联系学习策略，情感态度等方面进行英语情景设置。书面表达既考查了学生综合运用英语的能力，又体现了学以致用的原则。
3.试卷命制亮点多
(1)题目设置
大部分考题的设置较灵活，新颖，体现一定的技巧性和创造性,充分考查学生的语言运用能力,符合课标中对试卷的命制要求。如：听力题4，10，单项选择题22，23，25，27，28；完型填空题31，33，34，38，39；阅读理解题42，46，47题。
(2)选材方面
所选材料语言地道真实,符合讲英语国家的语言习惯。如完型填空文章,阅读理C篇等等,让学生在做题的同时感受西方人的中西文化的差异。
三、得分情况与简单分析
（一）得分情况内容力20分得67分73听选10分72单形10分71完读20阅词10分8单词5分动主句书面表达10分观阅子翻读5分译10分分率.9%%.4%%注：上述数据以上黄中学初三（1）班为参考
（二）抽样本班学生的答题情况分析
1.听力失分主要在3，4，5，7，9，10，11，15，17，20小题,其中第3，4小题最多,是因为学生对题干没理解,瞬间反应不来,故选错者较多。客观原因在于本次常州提供的磁带质量太次，发音不清晰，导致部分基础较好的学生也无可奈何。
2.单项选择错题主要集中在22，25，26，27小题。22题考查学生对put组成的相似词组的理解运用，错选B,C的居多。主要原因在于部分学生没有看完题就选了，还有的学生不知道putup还有“挂起”的意思，这是知识体系上的缺失。27题考查live的用法。课本上是放在句子末尾的，学生很少看到作定语的例子，因此难以确定，胡乱答题。
语文段考总结初中 第15篇
一个学期过去了一大半了，成绩就像逆水行舟一般，不进而退，半个学期下来发现自己并没有收获到什么，段考利弊总结。
老师在讲台上精彩的授课，我在下面听讲，虽说我自己在课堂上并没有睡觉，可是老师抛出的宝贵知识，我却什么也没有拾到。感觉自己就像一只在丰满的谷堆里却学不会自己啄食的小鸡一般。
这次段考知识都是课本里的，可我面对着早已练习过一遍的试题无从下笔，看着那一题题熟悉的试题觉得是多么的陌生，感觉像是从未见过的数字一般，为何这些题目明明老师在课堂上早已解析过自己却答不出来。课堂上的导学案笔记都满满的，可是那些笔记又有多少是我真正独自写出来的呢？那些满满的标准答案只不过是属于老师的知识产权罢了。
照搬着老师的笔记，看着题目觉得好简单，可是盖上答案自己却什么了写不出。
老师说如果一道题写一遍不会，写二遍还不会……第十遍还不会那就健康快乐地生活下去吧。我们要保证存活率100%……老师还说不要因为成绩好而骄傲，也不要因为成绩不理想而气馁。
半个学期下来渐渐地开始发现自己的脑袋很愚钝，在同样一间教室，同一个老师，为何我的成绩和别人的相差那么大。大家所学的都是同样的知识，为何别人能轻轻松松解答出题目而自己却一个字也写不出来。
在第一次月考中我向老师承诺过要进步的，而我却没有做到反而退步了，这次段考试题明明很简单为何自己考得比第一次月考还差，为何明明是课本原题或类似题自己却什么也不懂……
看着同班同学数学成绩都在进步唯独自己却在退步。答应他们要进步的，我却违背了这个承诺。我又再一次让那些信任我的人再次失望了。每次是他们给予了我信心去学习，而我又再次让他们失望甚至绝望……
我不断地努力学习却再一次换来了失败，也许我自己压根就没有属于自己的一套学习方法。
整天面对着每一道题目旁边标注着的永远都是老师的知识，自己却曾未勇敢地去偿试自己动手解答一道题，哪怕最简单的计算题自己都不敢去尝试解答。
笔记做得再好再漂亮再工整也不会真正属于我的，因为那些笔记只是自己复制了老师的知识，而自己却不懂得从中吸取精华，自己都不敢去想出另一种解答方法。
老师说这些题目都课本上的题目，不是课本上的题目我都不好意思出，你们就连课本上的题目都解答不出，谈何高考，你们现在会考过不过关，高中毕业证拿不拿得到手才是关键……
唉！我看到自己的成绩烂成这样早已无力吐糟……
同桌说我其实可以考得更好的，只不过是我自已在考前考后自个的心情都处于消极罢了。
我怀着一颗消极的心情坐在考场里，心里总是在想着自己这肯定又挂科了，肯定全年级垫底……
然而看到自己的成绩时心彻底碎了。
爸爸说让我自己尽力去学习就好，不要给自己太大的压力，而我也尝试放下那些包袱，我发现自己真的放不下，想到父母整天辛苦的工作就为了让我更好学习，自己又不知不觉把自己的精神绷紧，压力越大，越猛逼迫自己去学习而这一些将会适得其反，成绩会越来越差……
对我信任的人，我又让你们失望了，对不起
语文段考总结初中 第16篇
时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;
2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;
3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的`实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。